应用心理学专业成立于2012年，目前，心理系拥有专任教师9人：教授2人，副教授1人，占比33.3%；博士3人，硕士6人，硕博占比100%；双师型5人，占比55.6%。是一支年龄、职称、学历结构比较合理、具有较强教学和科研能力的教师团队。承担国家自科项目、教育部和省哲社、地厅级项目多项；发表SCI、SSCI和CSSCI论文累积29篇、著作4部；教师指导学生开展科技创新项目16项。心理系内设心理学基础实验室、心理测评实验室等科研教学平台。

本专业坚持“地方性、基础性、应用型、服务型”特色发展，结合实训、校校、校地合作的方式，通过导入型、操作型、服务型、研究型4种实践教学模式，加强学生的心理服务技能训练，采用听、讲、练、评、赛相结合的心理健康教育实践模块，逐步构建和完善以培养实践能力为核心的全程立体化实践课程体系，为地方培养具备心理健康教育、心理咨询、团体辅导、心理测评、心理实验五大技能，能够在教育及其他领域开展心理健康教育、心理咨询与辅导、心理科学研究的高素质应用型人才。

面向区域经济建设、地方社会发展和民族团结进步的需要，坚持“厚基础、实技能、宽口径”培养思路，以“夯实基础知识、熟悉科研方法、强化实践技能”为主线，循序推进“以升学为导向，夯实心理学基本理论教学”，“以就业为目标，优化心理学知识与能力结构”，“以科研为手段，历练量化研究与数据处理技能”三位一体的人才培养模式。培养坚持社会主义核心价值体系，具有爱国情怀、创新精神和国际视野，人文与科学素养兼备，掌握系统的心理学理论与方法，具有较强的实践能力、创新能力和自我学习能力，能胜任教学、咨询、辅导、测评和实验的高素质心理学应用型专业人才。

通过产业与教育的深度融合，培养符合产业需求的高素质的应用型心理学人才。理论与实践相结合，提升学生的实践能力、创新能力和就业竞争力。应用心理学产教融合型专业的建设需要以行业需求为导向，通过校企合作、优化课程体系、强化实践教学等措施，培养具备理论知识和实践技能的高素质应用型心理学人才。同时，建立科学的评价与反馈机制，确保专业建设与行业发展同步，提升学生的就业竞争力和社会适应能力。与心理咨询机构、医院、学校、社区等合作，建立实习实训基地。为学生提供心理咨询、心理测评、员工心理健康管理等实践机会。为教师参与行业实践，积累实际经验。与中小学、社区合作建设心理学实验室，如心理咨询模拟实验室、心理测评实验室。推动科研成果转化为实际应用，如开发心理健康服务产品、设计用户体验优化方案。邀请行业专家参与人才培养质量评价，及时调整培养方案；定期收集学生对课程设置、实践教学等方面的反馈，优化教学内容。建立毕业生跟踪机制，了解其职业发展情况，为专业建设提供参考。