红河学院教育学院基础教育系，专注于小学教育专业人才培养，在专业建设、师资、教学资源等方面持续发展，为地方基础教育输送了大量优质师资。

一、专业发展历程

 2001 年，基础教育系开始专科招生，2005 年启动本科招生，并成为校级应用型试点专业。2023 年通过教育部师范专业二级认证，2024 年获批云南省基础教育教师培训基地（小学数学），在专业综合评价中被评为 C-。

二、师资队伍

   该系师资力量较为雄厚，现有专任教师 16 人，其中副教授以上职称9人，博士 4 人、硕士10人，教师专业背景与教学匹配度较高。高级职称教师承担全部授课任务，且领衔专业核心课程教学。教师们成果丰富，获 “兴滇英才” 、全国高校教师教学创新大赛三等奖等多项荣誉，承担多项教学科研项目。专任教师指导学生完成多项国家级、省级和校级创新创业项目，学生在各类竞赛中屡获佳绩。此外，还外聘 20余位基础教育名师参与实践教学指导，形成内外协同的师资体系。

三、教学建设成果

在教学建设上，基础教育系全面优化人才培养方案，重构课程模块，新增、替换多门课程，增加实践学分。课程实施不断优化，8 门课程（7 门核心课程）获评 A 级，7 门获 B 级。获批 4 个基层教学组织，新增 1 个实训实践基地和 4 个产教融合基地，建成功能完备的师范生教师职业技能综合实训基地。教材选用机制完善，高质量教材选用率高，部分教材建设和课程思政成果突出。测试环节注重过程性考核，引入新平台，专业核心课程教考分离，教学目标达成度高，英语四六级通过率明显提升。

四、教学设施

基础教育系拥有较为先进的实训教学条件，2019至2024年累计争取中央及学校专项改革资金，全面改善教育设施。改造了10间微格教室，构建了6间智慧教室，增设了普通话测试室、听评课室等。打造了集“1基地4平台7中心”于一体的师范生教师职业技能综合实训基地，涵盖三笔字训练室、绘画室、STEAM项目学习实训室等，总面积达3150平方米。

五、人才培养成效

人才培养成果显著，毕业生就业情况良好。2024 届毕业生初次毕业去向落实率达 80.10%，高于2023 年年终落实率，不少学生进入教育行业，专业匹配度较高。学生在各类竞赛和创新创业项目中表现优异，获得多项省级、国家级奖项，展现出扎实的专业素养和创新能力。

六、未来展望

虽然取得了一定成绩，但与国内顶尖院校的小学教育专业相比仍有差距。未来，基础教育系将重点加强科研与教学成果建设，开发自编教材和特色课程；强化创新与团队合作，营造学术氛围；完善创新创业教育，提供更多实践机会；加强英语培训和考研辅导，引入激励机制，推动专业持续发展，为基础教育事业培养更多优秀人才。