教师教育学院文件 

                 教院行发〔2022〕26号            

教师教育学院学生“第二课堂”活动制度

“第二课堂”是指学生在教师指导下，以加深基础知识，扩大知识领域，开扩视野，培养创新创业能力，提高思想品德和综合素质为目的的课外实践创新活动，包括学科竞赛、创新创业训练、素质训练、科学研究、创新实验、学生社团活动、学生工作经历、文体活动等。

为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断完善我校人才培养体系，提高人才培养质量，科学构建第二课堂人才培养模式，培养具有学习能力、实践能力、创新能力和创业能力的高素质应用型人才，现拟定本制度。

一、指导思想

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。同时明确要求各高校要重视和加强第二课堂建设，开展各类社会实践活动。2018年，共青团中央、教育部联合印发《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》。

根据《红河学院教育事业发展“十四五”规划和二〇三五年远景目标》要求，要在“十四五”期间加强学生自我管理服务，发挥“第二课堂成绩单”育人功能，充分发挥第二课堂对第一课堂的补充作用，搭建起第一、二课堂紧密联系的桥梁，推进第二课堂教育的规范化、课程化、制度化建设。建立健全学生展示自我、证明自我的科学评价体系，激励学生主动深入参与第二课堂活动，促进学生自身全面发展。

二、实施要求

（一）构建内容体系。把内容体系作为“第二课堂”实施的基础，对第二课堂活动进行分类整合和体系构建。将“第二课堂”的内容体系分为思想成长、实践实习、志愿公益、创新创业、文体活动、工作履历、技能特长等7个模块。“思想成长”模块主要记载学生入党、入团情况，学生参加党校、团校培训经历，学生参加思想引领类活动经历，以及获得的相关荣誉。“实践实习”模块主要记载参与“三下乡”社会实践活动、就业实习、岗位见习及其它实践活动的经历，参加与港澳台及国际交流访学的经历，以及获得的相关荣誉。“志愿公益”模块主要记载参与顶岗支教、社区服务、公益环保、海外游学志愿服务等各类志愿公益活动的经历，以及获得的相关荣誉。“创新创业”模块主要记载参与各级各类学术科技、创新创业竞赛和活动的经历及获得的相关荣誉，以及发表论文、出版专著、取得专利等情况。“文体活动”模块主要记载参与文艺、体育、人文素养等各级各类校园文化活动的经历，以及获得的相关荣誉。“工作履历”模块主要记载在校内党团学（含学生社团）组织的工作任职履历、在校外的社会工作履历，以及获得的相关荣誉。“技能特长”模块主要记载参加各级各类技能培训的经历，以及获得的相关荣誉。

（二）完善记录评价。把记录评价作为“第二课堂”的实施核心，通过每年一度的学生综合素质测评工作，针对学生参与第二课堂活动的情况，建立系统的记录、审核、评价机制。评价机制的建立以科学的量化标准为依据，构建科学系统、操作性强的制度规范和操作细则，实现对学生参与第二课堂情况进行规范化管理，把综合素质测评分数作为其重要评价标准。同时，对学生在校期间的综合能力进行专业化的准确评价，帮助学生正确了解自身优势、弥补自身不足。

（三）保障工作运行。通过建立横向沟通和纵向分工，实现“事前规范、事中监督、事后审查”的完整工作闭环。主要包括四个方面。一是制度管理。通过建立《教师教育学院“第二课堂”活动制度》、《教师教育学院综合素质测评核算办法》等相关制度，做到有章可循、有序开展。二是人员保障。学院设立领导小组，院级、系级或班级层面的学生组织、团组织要指定负责教师，通过明确各层级的职责分工，强化业务能力，建立起运转有力的工作队伍。三是沟通合作。构建起学院与专业之间，专业与班级之间，团委学生会与班级、专业之间顺畅的沟通合作渠道，确保第二课堂工作在学院有序运转。

（四）形成“第二课堂”品牌产品。“第二课堂”坚持以学生需求为中心、以社会需求为导向，强调客观性、有效性、简便性，对学生在第二课堂表现进行认证，对学生表现出的综合能力素质进行全面反映。对于已经形成体系的活动或较为成熟的“第二课堂”内容，应形成品牌效应，面向院内外、校内外，多渠道进行内容宣传、理念传播、用途推广，从而提升学院品牌形象，为社会用人单位选人、用人提供科学参考，搭建学生、学校、社会有效连接平台，提高社会用人单位的认可度。

三、实施机构

为保证学院学生第二课堂活动规范有序及长效开展，学院成立“第二课堂”领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在学生工作事务办公室,具体负责组织实施。

组长：张平海、吴玉强

副组长：张叔娘、李琼、胡发稳

成员：全体辅导员、各系主任、各班主任、各专业任课教师

四、具体内容

我院“第二课堂”的内容体系分为7个类别。

1.思想成长类：主要包括学校、学院、专业和党团支部组织的各类思想政治与道德素养类活动，如参加党校、团校、主题党日、主题团日、践行“社会主义核心价值观”活动等。

2.实践实习类：主要包括假期社会实践活动、专项社会实践活动及其它实践实习活动。假期社会实践包括利用寒、暑假时间进行的社会实践活动，如学校、学院组织的“三下乡”活动、社会调查、生产实践、社会实习等。专项社会实践活动指院级、专业组织的各类专项社会实践活动（可含专业实习实践）。其它实践活动包括海外游学计划、海外交流等实践项目。

3.志愿公益类：主要包括顶岗支教、社区服务、公益环保、海外游学志愿服务等各类志愿公益活动。

4.创新创业类：主要包括参与各级各类学术科技、创新创业竞赛活动以及发表论文、出版专著、取得专利等。例如参加“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、“创青春”大学生创新创业大赛、“互联网＋”创新创业大赛和各类学科竞赛；大学生创新性实验计划项目、大学生创新创业训练计划项目；独立主持或参与教师科研项目、参加学术交流活动、公开发表学术论文、获得发明专利、实用新型专利、外观专利、软件著作权、科技成果奖等。

5.文体活动类：主要包括各级各类文化、艺术、体育、人文素养等活动。例如面向学生开展的全校（院）性人文、艺术类讲座、报告、演讲、征文、辩论、展览、书画、摄影、文化艺术节、重大文艺演出等各类校园文化活动。   

6.工作履历类：主要包括在校、院、班级和学生组织中担任学生干部以及参加勤工助学等经历。

7.技能特长类：主要包括在校期间通过统一组织考试或自己学习深造而获得的各类专业证书。包括国家、行业等组织或认定的通用水平考试成绩、职业资格证书等。英语方面如雅思、托福、CET6、CET4等；计算机方面如计算机二级、三级，普通话证书，驾驶证及其他专业相关证书。

五、工作要求

（一）高度重视，认真准备。作为第一课堂的延伸，第二课堂一定要发挥其作用。活动要结合学院特色和专业特色，转变第二课堂活动方式，才能达到第二课堂满足学生需求、服务学生成长、培育综合素质人才的必然要求。各活动负责人要依据活动方案进行准备，认真组织，并及时做好活动记录，活动结束后整理好资料存档。

（二）关心学生，保障安全。各活动负责人要协调保证活动场地、设施、器材的安全性，防止意外事故的发生。要爱护活动室内的公物，保持活动室的卫生。

（三）通力合作，责任到人。第二课堂活动要认真制定活动策划书，必要时各系与学院通力合作共同完成。每项活动均需指定指导教师及责任教师，确保活动质量和效果，增强学生获得感、体验感。

（四）把握原则，注重实效。创新第二课堂活动开展形式，建设网络活动阵地。通过引入网络的互动性，不断提高活动质量，把学生的关切回应好、情绪疏导好、需求服务好、力量凝聚好。加强对活动内容和形式的研究，根据活动开展情况不断注入具有时代气息的内容，注重学生能力的培养。学院要及时总结“第二课堂”活动优秀典型案例。为第二课堂活动搭建展示的平台，实时将精品成果予以展示。 

六、成果运用

1.团委第二课堂积分。学生积极参与志愿服务和学校已组织开展的相关校园文化活动，并能够提交相关成果或证明材料的，该类学生可按照《红河学院共青团“第二课堂成绩单”积分兑换标准（试行）》予以学时学分认定。

2.专业学分。小教专业凡是在第二课堂“三字一话”大赛、说课比赛、讲课比赛、黑板报比赛、手抄报大赛等技能比赛中获得一、二、三等奖者，可以申请直接获取小教专业的小学综合素质考核相对应的学分（需经基础教育系审核认定）。其他专业待学分认定相关条件成熟后再补入本制度。

3.综合素质测评得分。参加第二课堂活动，均可获得综合量化对应模块和级别的加分。

4.激励制度。实施小组制定科学详尽的激励和表彰机制。根据日常观察、考核和比赛、展示成果等方面开展考核，结果纳入教师的绩效考核与年度考核，并作为评先选优的重要依据。

教师教育学院

2022年5月5日

党政综合办公室          　      　　2022年5月5日印发