人工智能迅猛发展，数智时代已经来临，人类已经卷入第四次工业革命洪流，高校教育如何回应时代发展趋势和需要，主动积极应用AI赋能，推动教育教学改革，深化课堂教学革命，提升人才培养质量，是迫切需要思考和实践的问题。围绕这一问题，我院组织“AI赋能高校教育教学改革——以DeepSeek等生成式人工智能软件运用为例”的教学沙龙活动。活动由吕进锋副院长主持。

3月13日下午，由教育学院主办的“崇德立学讲坛”教研坊第六讲在教院楼416智慧教室举行。李琼教授作题为《漫谈AI》的专题讲座，介绍了人工智能发展的前世今生，指出对AI应有“不惑，不忧，不惧”的开放理性接纳态度，积极运用。吕进锋进行了DeepSeek运用于教育教学和课题研究的经验分享，全院教师及银龄教师代表40余人参与研讨。

李教授从生成式AI技术突破切入，系统阐释了智能教育新生态的构建逻辑。通过展示AI课堂行为分析系统、自适应学习平台等应用案例，重点解读了AI技术在学情诊断、教学策略优化、虚拟教研等场景中的创新实践。她强调，“AI+教育”的核心在于构建“数智融合”的新型教学模式，教师应主动提升智能教育素养，实现从“知识传授者”向“学习导航者”的转型。

讲座现场特别设置了“AI教学工作坊”，参会教师积极参与讨论，分享了运用生成式人工智能辅助教育教学的感受。通过了解智能备课系统、虚拟仿真实验平台等工具，分享了技术赋能教学的创新可能。

吕进锋副院长总结道：“李教授的分享既有理论前瞻性，又提供了可落地的解决方案，对我们推进混合式教学改革，促进学生深度学习具有重要启发。”银龄教师张筱兰教授指出，作为具有深度思考能力和推理性的语言大模型——DeepSeek，教师们要先搞清楚它究竟能应用于哪些场景？如何应用？AI赋能教育，一定要面向社会需求和学生未来发展，考虑课程设置、课程结构的重组、课程模式的重构、教材建设的创新。李有发教授和朱雪峰副教授分别就人工智能对高校教育教学改革的冲击和课堂教学如何适应AI时代发表了见解。

在大家热烈的讨论后，教育学院院长胡发稳教授指出，新时代的师生必须理解AI赋能教学与学习的重要性，必须具备一定的AI应用能力，并指出师生在应用AI的过程中要注意以下四方面：一是要明确AI工具的定位，是辅助而非替代；二是要培养学生批判性思维，选择适合的AI工具；三是将AI与教学设计深度融合，做好动态化的课程设计和个性化的教学反馈；四是关注伦理与风险管理，平衡技术与人本教育，防止偏见与错误传播。

本次教研活动准备充分，分享和研讨有广度有深度，效果良好。教育学院将持续推进“AI+教师教育”行动计划，通过探索智能教育研究、开发师范生AI素养课程体系等举措，积极探索教育数智化转型的创新路径。