11月29日-12月1日，教师教育学院胡发稳院长一行6人赴绿春县平河国门中学举办产教融合基地签约仪式，同时与在当地实施浸润行动计划的师生开展了相关的教研活动。

为响应和落实国家发展改革委、教育部等6部门联合印发了《国家产教融合建设试点实施方案》等政策与文件精神，红河学院与绿春县平河国门中学签订产教融合基地协议，旨在通过校企、校地合作，共同推进人才培养、技术研发和社会服务。通过紧密依靠产教融合基地，可加大学生实训力度、拓宽实训基地建设方向、优化实训基地建设流程，进一步提升协同育人效益‌。

为提升应用型人才培养质量，我院积极响应号召，通过产教融合基地通过引入优质的课程资源、师资力量、新形态教材、先进教学模式及合作资源等，进一步明确多元办学主体享有的权利和应尽的责任，加强对产教融合共同体的宣传和相关政策的解读，努力构建产教融合联动机制，积极推进校地合作，加快与边疆地区中小学深度融合，推进产教融合基地建设‌。

签约仪式后，胡院长一行与在当地实施浸润行动计划的师生开展了相关的教研活动，通过走访、座谈等形式，胡院长与参加第三批浸润行动计划的9位学生进行了深入的交流。他指出，浸润计划不是简单的实习，而是推进爱国主义教育、增强思政引领力的重要举措之一‌。该浸润行动计划通过一系列具体行动，旨在培养学生对家乡的热爱与自豪之感，激发爱国情感，深刻理解“家国情怀”的内涵。他勉励同学们要能够更加深刻地理解爱国主义的内涵，将个人命运与国家和民族的命运紧密结合起来，为未来的成长成才和建功立业奠定坚实的基础‌。

仪式结束后，胡院长带领大家前往中越第29号界碑请徐光兴教授讲授了一堂以《我的中国心，我是界碑》为主题的特殊思政课。徐教授以他在国外的经历强调：界碑不仅是国界的标志，更是国家主权与领土完整的象征。我们每个人都是国家的“界碑”，需守护国家荣誉与利益。

12月1日下午，在与平河国门中学师生的座谈中，徐教授建议：一是要多关注校园内或社会上普通人在平凡岗位展现爱国情怀的实例；二是要引导学生思考自己如何在日常生活中体现“中国心”与“界碑”精神；三是作为新时代青少年，如何以实际行动践行“我的中国心，我是界碑”的精神。

最后，徐教授重申“我的中国心，我是界碑”对于个人成长与国家发展的重要意义，鼓励学生将所学所感转化为实际行动，为国家繁荣富强贡献力量。

撰稿：丁颢

校稿：吕进锋

一审：王云峰

二审：张叔娘

三审：李绍林