4月25日下午17：00，教师教育学院在文鼎楼505教室召开教学行政工作专项会议，研讨与部署2024年人才培养方案修订工作。胡发稳副院长（主持工作）出席会议，教学副院长吕进锋主持会议。教科办工作人员丁颢、薛莹，各系主任赵敏、李玉龙，各专业负责人赵淑芳、杜先存、刘振会等老师参加会议。会议旨在对2024版人才培养方案修订进行安排、研讨与部署，以确保人才培养的质量进一步优化。

会上吕进锋副院长对《关于开展2024年本科、专升本人才培养方案修订的通知》（教务处[2024]-81）文件做了解读，对方案的修订要求、修订范围、工作流程做了详细说明。他指出，在新修订的人才培养方案中要注意以下几个方面：一是增加专业思政课程建设路径；二是要规范工作流程，面向不同的专业的拓展选修课，既要考虑专业差异，又要按师范类专业统一编码，以确保专业间的有效衔接；三是学院大类基础课保留19个学分，并在课程设置中，结合专业特点和专业要求，体现出师范类专业与非师范类专业的差异性。四是建议拓展选修课每个专业开设4门课程，共16门课32学分，足以满足该模块修读8个学分的要求。

随后，在会议的讨论阶段，各系室、各专业负责人针对自身负责的工作进行了积极发言，各自谈了自己对新修订的人才培养方案的构思和想法。

会议最后，胡发稳副院长结合学院教学工作的整体情况，提出了人才培养方案修订与教育教学改革结合的六点要求：一是课程建设一定要考虑形成的路径与考核方式；二是课程思政要凸显专业特色，并将课程思政落到实处；三是学科与课程建设要在“四新”要求的引领下注重交叉融合，形成交叉路径，找到有效的融合点，体现新质生产力的要求。四是精简理论课程，加大实践课程的投入，始终保持考研学科所需要的课时量；五是做好充分的调研，关注学科发展的新变化，组织好研讨，形成与时俱进的支撑材料；六是要树立专业危机意识，抓住主责守住专业，在此基础上进一步优化和发展专业。

供稿人：丁颢

供图人：薛莹

  校稿人：吕进锋

一审：王云峰

二审：张叔娘

三审：李绍林